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88pt88官网-孩子三年级了,有很多字不会写,该怎么办呢?

2020-01-10 18:09:44 来源:大文网
内容摘要:同时,也想到或许有很多孩子也存在着类似的情况,却不知道怎么改变?那么出现这种情况了,现在还能怎么补救呢?笔顺错的,要重新练字,怎么练?重点是很多前面一二年级,三年级上册学过的很多字,他都不会写,他闭眼在想如何写出那些字,我实在看不下去了。虽然会烦,也会累,但孩子毕竟才三年级,往后的日子还很长。
 

88pt88官网-孩子三年级了,有很多字不会写,该怎么办呢?

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注:篇幅有点长,精彩部分在后面。

今天有人请我喝茶,他家刚好有个三年级的小朋友,于是,他就热情地叫我考一考他的孩子,结果并不乐观。同时,也想到或许有很多孩子也存在着类似的情况,却不知道怎么改变?

那么,他的孩子存在哪些情况呢?

一、成绩不好

虽然我没有见过他孩子的试卷,也没有问过他的具体学习情况,只是看了一下孩子写的字,就觉得他的成绩应该不是特别好。那我是从哪些方面看出来的呢?

二、笔顺不对、缺笔画

最初,我认为一、二年级的孩子可能在笔顺出错的情况比较多,三年级了应该说这种情况相对会减少了。然而,他家的孩子十个字有九个字的笔顺写错,剩下的那个是容易的,笔画少的。

为什么会出现这种情况呢?

第一,家长或许有严格要求,但没有耐心和坚持帮助孩子在一二年级的时候纠正这种情况,孩子的字写得确实不好看。

第二,老师没有严格要求,孩子的老师是一定知道孩子写字情况,之后或许有强调但并没有深入要求,孩子也觉得还行吧,得过且过。在农村这种现状应该是很常见的。

第三,在家长和老师双方没有进行严格的要求,最后直接导致的就是孩子目前这种情况。

我想,在关注我们的家长中的孩子或许也有很多存在这种情况。

之前,经常看其他家长将他们的孩子的作业发给我,或着发在群里,极少出现这种情况,所以,我就以为这个情况只是极个别现象。

现在一想,其实有坚持发给我,或者发群里的家长,都是很负责任地监督自己孩子的,那么,我说的这种情况自然很少。

毕竟,会出现的这些情况的一般是偏远农村地区,在家长和老师双方没有严格要求的情况下,并且孩子也是不会严格要求自己的那种类型。

那么出现这种情况了,现在还能怎么补救呢?

我当场让他拿本田字格,然后作业写在田字格里面,暂时不要用那种横线格的作业本。

笔顺错的,要重新练字,怎么练?

跟最初学写字一样,重新学,同时也跟家长说,要监督他写,最起码要紧跟一个月,每天半个小时。

短期或许有效果,但是过段时间,孩子一偷懒还是会打回原形。

纠正是一个痛苦的过程,但必须坚持。

三、很多学过的字都忘记了

对于这种情况,对很多家长和老师来说都是头疼的一件事。

我让他默写三年级第一课的三首古诗,他写前两首足足写了20多分钟。

笔顺错,少笔多笔,同音字这个就不说了。

重点是很多前面一二年级,三年级上册学过的很多字,他都不会写,他闭眼在想如何写出那些字,我实在看不下去了。

最后只能教他回想出那些字出来。

或许有些家长说直接给孩子看书,让孩子照抄不就好了吗?

本来我也是这样想的,但是觉得古诗是一定要会默写,那么怎么让他以后会写出来呢?

就是帮助他每个字组出来。

怎么组出来?

“沙暖睡鸳鸯”的“暖”字他写的偏旁是“氵”另外的一边我不知道他写的是什么,右下部分被他写成女,右上部的只剩下两横。

我就问他,“暖”字怎么组词,还好他知道“温暖”“暖和”,那么我告诉他温暖是形容热的,并造句给他听,“寒冷的冬天,晒一晒太阳会很暖和”,那么“暖”应该是什么偏旁的呢?

是的,“日”字旁。

右边的,我叫他写一个“爱”字,结果他写了一个“媛”。

好吧,我就只能告诉他,这个字读“yuán”(注:这个是一个多音字,还有读“yuàn”)右边就跟这个字是一样的。毕竟“爰”字他们还没有学过。

第一首古诗算是圆满解决,中间我们就不要去讲错别字了,反正是写全了,但是扣完错别字就没分了。

下一首古诗,这时的“暖”字就会写了,不过下来“蒌蒿”的“蒌”,开笔写了个“扌”,右边我就不知道他要写什么,反正他想了好一会。

这个时候我问他楼房的“楼”会写吗?他一样写了“扌”,这个时候我知道他是写不了了。

我告诉他古代人建房子是用木头的,所有应该是先写“木”字旁,右边的部分上面一个米下面一个女,然后让他组合出来。

这个时候再来写“蒌蒿”的“蒌”,告诉他蒌蒿是一种草,但是他还是写“木”字旁,我只能说他是草字头,下面跟楼字的右边是一样的。

这时他很轻松写出了“蒌”字。“蒿”字他也想写木字旁,我只能提醒他跟“蒌”是同个部首。

后面的“芦”、“短”、“是”、“豚”、“欲”,这些字就是这样一个一个告诉他如何如何写的。

整首古诗除去题目、作者还有标点符号共28字,他就有8个字不会写,不要算写错的。

家长,如果是你,你还能如此淡定的教他吗?

但是,不淡定又能怎么办,想让孩子学得好,那么就只能下苦工,

写完后,我再让他将这两首古诗默写一遍,这个时候包括刚才的笔顺错误,以及错别字的情况已经没有了。

虽然,我不知道后面考试他是否又会写错,但我觉得家长有坚持帮孩子纠正的话,孩子一定能够纠正过来。

虽然会烦,也会累,但孩子毕竟才三年级,往后的日子还很长。

对于这种情况,我对他的成绩是不抱任何希望的,毕竟单凭作文的错别字就会让他扣去很多的分数了。出现这种情况了,恐怕他的作文也好不到哪里去。

当然,这是一个反面例子,家长如果有发现自己家里的孩子有这种情况,应该及时纠正。

耐心、没脾气是纠正这种情况的必要前提,剩下的就是交给时间,孩子愿意改正,那么花费的时间就少。

家长看完之后,怎么说的?

 
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